Presentación

Este blog está a punto de abordar una visión realmente difícil y dolorosa de la infancia. Su lado oscuro. La ruptura de todos los posibles tópicos acerca de una infancia feliz y llena de colores. Los gritos, llantos y voces que se ahogan en el tenebroso silencio, disfrazado de apacible tranquilidad, en el interior de una casa, de un colegio o, ya en una situación paranoica, en cualquier parte.
Este blog es sobre un reino en donde nadie muere, pero en el cual el odio, el engaño y el dolor están empezando a asomar sus garras.
Este blog es sobre las lágrimas de la inocencia.

Unidad didáctica

Unidad didáctica:

Título:
“Gestos de felicidad”.

Dirigido a:
Niños de 4 a 6 años.

Temporalización:
Una única clase (equivalente a un único día/una hora).

Profesor:
Jesús Manuel Sánchez Fernández.

Objetivos:
- Identificar seis formas de expresar felicidad.
-Asociar dichas expresiones a sus características comunes para manifestar su felicidad.
-Pasar un rato ameno y divertido al mismo tiempo, no sólo para preservar su atención, sino para que ellos mismos participen activamente en la actividad y pongan a prueba dichas formas de felicidad en clase.

Contenidos/ Conceptos:
-Fotos de expresiones.
-Fotos de felicidad.
-Fotos de niños expresando sentimientos de felicidad y/o cariño.

Contenidos/Procedimientos:
-Atención.
-Implicación del expositor.
-Uso de la expresividad corporal.
-Uso de la expresividad facial.
-Adquisición de hábitos de expresión.

Contenidos/Actitudes:
-Actitud activa frente a la actividad.
-Disfrute de la dramatización de la exposición.
-Relajación.
-Escucha.
-Entretenimiento.

Actividades a hacer:
Es una actividad en la cual se requiere una presencia y participación grupal, por lo que la actividad grupal general es:
-Efectuar determinadas conductas ordenadas por el profesor.

Temas Transversales:
-Derecho de los niños.
-Fomento de la felicidad.
-Educación Moral y para la Paz.

Materiales:
-Ordenador.
-Pantalla/Proyector.
-Power Point.

Criterios de Evaluación:
¿Qué?:
-Grado de implicación de los niños.
-Relación docente/discente.
-Buen ambiente.
¿Cómo?:
-Observación directa.

Autoevaluación de la Práctica Docente:


Observaciones/Anotaciones:

Maltrato Infantil

Maltrato infantil

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Derechos de los niños

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Cómo limpiar las lágrimas...

A lo largo de 18 entradas hasta la fecha hemos visto diversos ejemplos del lado oscuro del hermoso reino de la infancia. Algunos descubrimientos y revelaciones han sido realmente escabrosos. En otras ocasiones me he hecho eco de diversas medidas para intentar parar esto. Y alguna vez también he demostrado que sí que puede llegar a haber felicidad.
Pero, pase lo que pase, me importa lo que pueda pasar a continuación. Mientras escribo estas líneas o, incluso, al acabar de publicar esta entrada.
Hago balance de todo y me intento poner en el lugar de cada niño o niña, pequeño o incluso crecido, que tristemente esté pasando por su peor pesadilla.

Es una pena sinceramente que eso suceda. Me he preguntado a lo largo de mi juventud, y más aún haciendo este difícl y duro blog, que demonios se les pasará por la cabeza a todos esos desgraciados que se hacen llamar padres, o tutores, o incluso en ocasiones otros niños mismos que se dedican a amargar a otros (bullying, acoso en el aula...).

Sólo espero que esos maltratadores sean muy pronto los humillados y los abandonados.
Y espero que todos esos niños que han sufrido algún tipo de abuso o que lo estén sufriendo ahora mismo, puedan liberarse de ese inmerecido tormento y llegar a ver la luz al final túnel.
Si tuviera enfrente mío a alguno de esos pobres pequeños, le diría que dejase de llorar.
Le diría que no tuviera más pena ni culpa en su interior.
Le diría que no está solo, pese a que le pueda parecer ya nadie camina a su lado por la calle.
Le diría que frenase su sufrimiento.
Le diría que intente alejarse por todos los medios de esas malditas y asquerosas garras de ese horrible lugar, disfrazado de hogar, y que pidiera ayuda para que comenzase otra vez.
Le diría que no tuviera miedo, que eso es posible, y que seguro tendría toda la ayuda que necesitase.
Le diría que se armara de valor y que emprendiera su camino hacia una nueva (y mejor) vida, mientras el justiciero sol naciente baña su cara y limpia sus cicatrices y su pena.

Y es que no hay nada en esos momentos como dejar atrás el miedo y la angustia, mirar al frente y sentirse como un pájaro en libertad, volando en compañía... y libre.

Por una infancia feliz...

Por una vida feliz...

Ejemplos de violencia infantil

Aquí tenemos un primer vídeo que ilustra con imágenes momentos de maltrato infantil.


Tras ver esto, nunca olvideís que los niños ven y suelen hacer lo que ven...


Esto podría catalogarse como definiciones de maltrato infantil.

¿La inocente vida humana?... o más bien, ¿Los preciosos diamantes de sangre?...

Tras hablar recientemente de cómo el séptimo arte reflejaba cómo uno de los derechos fundamentales de todo niño era violado con el ejemplo de la película para la televisión: "24 Redemption", justo al acabar con esa entrada me vino a la cabeza otra representación de esa ruptura de derechos, más explícita, más conocida y más realista aún: "Diamante de sangre", del año 2006, dirigida por Edward Zwick y protagonizada por Leonardo DiCaprio y Djimon Hounsou como roles principales.

Ambientada en Sierra Leona en el año 1999, la película muestra cómo dos personas muy diferentes se funden en una sola historia, al tener un factor en común.
Por un lado, un ex-mercenario llamado Danny Archer (DiCaprio) que se halla en la búsqueda desesperada de una gema de extraordinario valor, y por otro Solomon Vandy (Hounsou), un pobre hombre separado de su familia y forzado a trabajar en yacimientos de diamantes, que es quién encuentra primero esa gema y la esconde aparte.
Archer acaba conociendo que Solomon es la única persona que le puede ayudar a encontrar dicha gema y, a su vez tras conocerlo cara a cara, Solomon admite que Archer es la única persona que le puede ayudar a recuperar a su familia.
Así, y pese a que las metas de cada uno son bien diferenciadas, los dos se embarcan en un peligroso viaje de descubrimento, salpicado de explosiones, ejecuciones y sangre, en el cual acabarán incluso por encontrarse a sí mismos...

Como diría con "24 Redemption", "Diamante de sangre" es una película de diez para pasar dos horas entretenido, emocionado incluso y, más importante si cabe, conocedor de la terrible verdad que está presente en varios continentes: el hecho de que un "pedrusco" elegante de gran valor no haya salido directamente de una joyería, sino de las vidas destruidas y de las manos manchadas de sangre de incalculables vidas inocentes.

Además, en esta película, se puede ver cómo secuestran a las familias y cómo usan, no sólo al patriarca de la familia principalmente, sino también a los niños pequeños. Aunque éstos últimos como soldados de sangre fría, ordenandos a matar a inocentes o que se maten entre ellos mismos como entrenamiento.

Es evidente que cualquier persona en su juicio elegiría una vida humana, sobre todo si es la de un niño, en vez de un diamante de incalculable valor. Pero entonces, ¿por qué se violan esos derechos?. ¿Por qué se llevan a cabo esos actos tan terribles?. ¿Por qué esas pobres mentes indefensas están tan ciegas y tan nubladas?.

Tal como yo lo creo, ese juego de preguntas y las posibles más que te puedan surgir a tí o a vosotros mientas leeís se podría responder perfectamente tal y como diría Archer en un momento genial de la película:
" A veces me pregunto si dios nos perdonará algún día por el daño que nos hemos hecho los unos a los otros...
Entonces miro a mi alrededor y me doy cuenta de que dios abandonó este sitio hace mucho tiempo".